Julia Schmidt

Dipl.-Psychologin | Projektkoordinatorin

Kontakt

Telefon: +49 (0) 33 055 – 23 91 16
E-Mail: julia.schmidt@fiz-mts.com

 

Arbeitsschwerpunkte

• Erstellung von interaktiven computergestützten Verkehrsszenarien
• Erarbeitung von Prüfszenarien und einem Fahraufgabenkatalog im Bereich des automatisierten Fahrens, Mensch-Maschine-Schnittstelle
• Durchführung von pferdegestützten Fortbildungsangeboten und Kutschfahrten

 

Funktionen und Stationen

• Innovationsassistentin / Wissenschaftliche Mitarbeiterin bei der FIZ-MTS GmbH
• „Human Factors“-Studium an der Technischen Universität Berlin
• Studium der Psychologie an der Universität Hamburg

• Sturzbecher, D., Schmidt, J. & Dusin, R. (2021). Pferd trifft Auto – Analyse von Verkehrsunfällen mit Pferdebeteiligung in Deutschland, Zeitschrift für Verkehrssicherheit, 67, 15-24.
• Schmidt, J. & Sturzbecher, D. (2020). Orientierungs- und Handlungsrahmen für das übergreifende Thema Mobilitätsbildung und Verkehrserziehung. Ludwigsfelde: Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg.
• Sturzbecher. D., Dusin, R., Schmidt, J. & Lippert, J. (2020). Analyse der Verkehrsunfälle mit Pferdebeteiligung in Deutschland. Warendorf: Deutsche Reiterliche Vereinigung.
• Schmidt, J. & Sturzbecher, D. (2019). Risikoverhalten und Delinquenz. In D. Sturzbecher, B. Bredow, & M. Büttner (Hrsg.), Wandel der Jungend in Brandenburg – Lebenslage, Werte, Teilhabe (S. 149-182). Berlin: Springer-Verlag GmbH.
• Schmidt, J. & Sturzbecher, D. (2019). Empfehlungen für ein prozessbegleitendes Qualitätsmanagement in der Verkehrssicherheitsarbeit. In IFK e. V. (Hrsg.), Statusbericht zur Halbzeitbilanz des Verkehrssicherheitsprogramms 2024 im Land Brandenburg. Bericht im Auftrag des Ministeriums für Infrastruktur und Landesplanung des Landes Brandenburg. Potsdam: IFK e. V.
• Sturzbecher, D., Schmidt, J., Bredow, B., Zimmermann, C. & Friebel, O. (2018). Frühkindliche Bildung im Wandel. In B. Meier (Hrsg.), Unser Bildungsverständnis im Wandel (S. 105-146). Berlin: trafo-Verlag der Wissenschaften.
• Sturzbecher, D., Schmidt, J. & Genschow, J. (2017). Schulische Mobilitäts- und Verkehrserziehung in Deutschland – graue Theorie oder bunte Praxis? Ergebnisse einer Lehrplan- und Umsetzungsanalyse für die Sekundarstufe I. Zeitschrift für Verkehrssicherheit, 63 (3), 68-74.
• Hurtienne, J., Löffler, D. & Schmidt, J. (2014). Zur Ergonomie prosozialen Verhaltens: Kontextabhängige Einflüsse von Körperhaltungen auf die Ergebnisse in einem Diktatorspiel. In A. C. Schütz, K. Drewing & K. R. Gegenfurter (Eds.), Abstracts of the 56th Conference of Experimental Psychologists (p. 117). Lengerich: Pabst Science Publishers.